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基于“三链四阶”的小初英语衔接课程新样态

刘媛

嘉兴市运河实验学校

七年级是学生身心发展和学习转型的关键时期。文章从小初同园的校本实际情况出发，通过语境、语篇和语用三大板块推进衔接课程，并在每个板块中设置四个逐级而上的具体步骤，帮助小学生逐级提升英语综合语言运用能力，落实英语学科核心素养，较好地过渡至中学英语学习。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 三链四阶 ; 小初衔接 ; 英语课程新样态
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年08期 第45-49页 （共5页）
【基　金】 2021年浙江省重点教研课题“三链四阶：小初英语衔接课程样态研究”（Z2021021）

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中小学课堂教学研究（2022年08期）

导出/参考文献
[1]刘媛. 基于“三链四阶”的小初英语衔接课程新样态[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(08): 45-49.

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