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基于“三链四阶”的小初英语衔接课程新样态
刘媛
嘉兴市运河实验学校
七年级是学生身心发展和学习转型的关键时期。文章从小初同园的校本实际情况出发,通过语境、语篇和语用三大板块推进衔接课程,并在每个板块中设置四个逐级而上的具体步骤,帮助小学生逐级提升英语综合语言运用能力,落实英语学科核心素养,较好地过渡至中学英语学习。
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【栏 目】
课堂聚焦·课堂新探
【分 类】
文化、科学、教育、体育
基础教育
【关键词】
三链四阶
小初衔接
英语课程新样态
【出 处】
《中小学课堂教学研究》2022年08期
第45-49页 (共5页)
【基 金】
2021年浙江省重点教研课题“三链四阶:小初英语衔接课程样态研究”(Z2021021)
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中小学课堂教学研究(2022年08期)
导出/参考文献
[
1
]刘媛. 基于“三链四阶”的小初英语衔接课程新样态[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(08): 45-49.
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