立足小初衔接的革命文化类选文整体教学探索——以“感悟共产党员的无私奉献精神”整体教学为例
贺雨桐 徐文彬
新课标将革命文化确定为课程内容的重要主题之一，对其教学展开研究，发现教材将同一革命时期、同类革命精神的选文安排在小学和初中不同年段，容易造成学生对革命故事了解不够全面、情感体会不够深入等问题。为此，可依据新课标，发掘学生学习难点，将革命文化选文划分为不同的情感主题，再整合教材相关选文及课外补充资料，创设情境、搭建支架、深化主题，通过整体教学解决上述问题，促进小初衔接，提升学生语言运用能力，增强文化自信。
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