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中华优秀传统文化融入初中数学作业的规律探析与融合策略

赵月 吴立宝 高博豪

天津师范大学教育学部

《义务教育数学课程标准(2022年版)》中明确指出数学课程要继承和弘扬中华优秀传统文化。作业作为课程教学的一个基本环节，以其铸魂育人的底层逻辑为出发点，探析中华优秀传统文化融入初中数学作业的规律，制定以重现式策略溯源传统文化助感悟、以情境式策略再现传统文化促理解、以条件式策略挖掘传统文化展思维、以开放式策略延伸传统文化活思考四条融合策略。
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【栏　目】 教学参考
【分　类】 基础教育
【关键词】 中华优秀传统文化 ; 数学作业 ; 融合策略 ; 案例分析
【出　处】 《中学数学教学》2023年02期 第45-49页 （共5页）
【基　金】 国家社会科学基金教育学一般课题：“双减”背景下义务教育阶段作业设计研究(BHA220139)

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中学数学教学（2023年02期）

导出/参考文献
[1]赵月，吴立宝，高博豪. 中华优秀传统文化融入初中数学作业的规律探析与融合策略[J]. 中学数学教学 . 2023(02): 45-49.

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