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初中数学教材旁白类型与价值探析
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孙佳
吴立宝
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中学数学教学
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教材教法
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2024年02期 |
0 |
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从“作”业到“做”业：初中数学操作类作业设计要点
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吴立宝
张楠
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2024年06期 |
0 |
0 |
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统计推理的内涵、特征分析及教学建议
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吴立宝
杨诗怡
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年10期 |
0 |
0 |
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长度量感的进阶水平与模型
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高博豪
吴立宝
任占杰
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小学教学(数学版)
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课改·研究_课标解读
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2024年01期 |
0 |
0 |
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指向数学理解的初中数学微项目化作业设计
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柳双
吴立宝
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基础教育课程
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教学研究_教学设计
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2024年12期 |
0 |
0 |
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中小学数学跨学科主题学习的设计与实施——以“中原粮仓”为例
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吴立宝
钱水征
沈丹丹
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究
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2024年11期 |
36 |
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“双减”背景下中小学作业批改的着力点
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吴立宝
范宝芹
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年04期 |
330 |
0 |
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中华优秀传统文化融入初中数学作业的规律探析与融合策略
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赵月
吴立宝
高博豪
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中学数学教学
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教学参考
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2023年02期 |
461 |
0 |
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学生量感不足的表现分析及提升策略
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高博豪
吴立宝
郭衍
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年05期 |
456 |
0 |
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初中数学跨学科项目式作业设计的理念与路径
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刘智欢
吴立宝
王子续
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年10期 |
584 |
0 |
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新课标初中学段“数与代数”学习领域的新变化
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赵琳
吴立宝
刘颖超
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2023年02期 |
500 |
0 |
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赣B2-20210313
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