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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	从“作”业到“做”业：初中数学操作类作业设计要点	吴立宝张楠	中学数学教学	聚焦新课程	2024年06期	0	0
	小学数学教学中如何提升学生的操作能力	拓万明	文渊·高中版	教育天地	2021年06期	548	0
	初中数学教学中学生动手操作能力培养的探讨	项静	文渊·高中版	教育天地	2021年06期	512	0
	关于加强初中数学教学中学生动手操作能力培养的思考	黄俊	文渊·小学版	教育天地	2019年10期	638	0

从“作”业到“做”业：初中数学操作类作业设计要点

作者：吴立宝张楠

机构：天津师范大学教育学部

期刊《中学数学教学》

2024年06期

1-3 ，共3页

摘要：科学合理地设计通过动手操作获得知识与经验的作业，不仅能够培养学生的动手操作能力并且可以发展学生的数学思维，还能让学生在练习中感受数学与实际生活的密切联系.以数学操作类作业的内涵为出发点，结合案例从适度布置、凸显趣味、丰富类型、追求创新四个方面来阐述初中数学操作类作业设计要点，充分发挥操作类作业的功能.

关键词：作业设计；操作类作业；动手操作能力；

被引数：0

小学数学教学中如何提升学生的操作能力

作者：拓万明

机构：宁夏中卫市第六小学

期刊《文渊·高中版》

2021年06期

311 ，共1页

摘要：随着小学数学新课程改革的进一步渗透，教师应转变传统的教学理念，不应将教学关注点单纯地放在学生的学习成绩上，而应关注学生综合能力的提升。不仅要强化理论教学，也要注重动手操作，以此提高学生的数学核心素养，使学生在未来走向社会之后能够具备长远发展的能力。

关键词：小学数学；动手操作能力；研究

阅读量：548

下载量：0

被引数：0

初中数学教学中学生动手操作能力培养的探讨

作者：项静

机构：金华市南苑中学

期刊《文渊·高中版》

2021年06期

192-193 ，共2页

摘要：随着国家经济的髙速发展和科技的空前进步，社会对教育的认识也在不断刷新和提髙，对教育的投入不断加大。因此，社会对教育的重视的另一面就是对教师的更髙要求，教师要不断更新专业理论知识，不断提高教学水平和效果。数学是一门十分抽象的门类学科，逻辑思维性很强，知识点又相对比较繁杂，教师只是一味地要求学生死记公式和硬背运算模板，是很难达到对理论知识有比较深度理解的。因此，要在初中数学教学过程中培养学生的动手操作能力，让学生在动手操作的过程中更好地掌握所学知识，提高所学知识的运用能力。

关键词：初中数学教学；动手操作能力；探讨

阅读量：512

下载量：0

被引数：0

关于加强初中数学教学中学生动手操作能力培养的思考

作者：黄俊

机构：江西省抚州市实验学校

期刊《文渊·小学版》

2019年10期

169 ，共1页

摘要：随着素质教育的深入发展，培养学生的动手操作能力已经成了教学的重要内容之一。在初中数学教学中，“动手做”数学已经成了主要的教学方式，并且取得了十分显著的教学效果。由于受传统教育理念的影响，很多教师缺乏对教材中动手操作内容的重视，导致学生能够进行动手操作的机会相对较少，学生的动手操作能力得不到锻炼。这就需要教师不断完善教学模式，培养学生动手操作能力，提升教学效果。

关键词：初中数学；动手操作能力；培养措施

阅读量：638

下载量：0

被引数：0

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