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基于几何直观素养的数学教学探究
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普韵洁
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年11期 |
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一类向量数量积问题的命制思路
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王桢宇
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河北理科教学研究
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考试指导
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2024年04期 |
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改进直观教学,让形象思维真正“发生”
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郑秀忠
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福建教育
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教学_剖析
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2024年19期 |
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以尺规为“媒”，探几何之“秘”——以“再认识三角形”一课为例
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张杨柳
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福建教育
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教学_经验
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2024年01期 |
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重视数学直觉思维 让核心素养的培养落地生根——以苏科版“图形的旋转”为例
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高凯亮
胡歧曦
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2024年05期 |
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联想探本质 归纳提素养——一道中考几何压轴题的解题感悟
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叶纪元
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中学数学教学
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复习考试
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2024年03期 |
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“定”中藏真意 “隐圆”解迷离——例谈“隐圆”的代数条件形式与特征
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朱贤良
王高峰
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中学数学教学
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解题方法
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2024年03期 |
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执果索因 联想构图 推理论证——从一道八年级期末尺规作图试题说起
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高凯亮
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中学数学教学
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教学参考
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2024年03期 |
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数学意识的培育:从直观感受到理性感悟
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崔皓翔
宁连华
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年02期 |
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旋转弹簧作图法——一道2023年湖北高考题的溯源与拓展
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宋斌
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中学物理教学参考
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教学时空_试题研究
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2024年12期 |
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聚焦几何直观,发展关键能力——以重庆市2024年中考数学第25题为例
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李明
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中学数学教学参考
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中考频道
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2024年33期 |
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基于直观 类比转化 学会思考——以“平行四边形的性质”教学为例
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刘本涛
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年33期 |
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以“形”助“数” 以“数”定“形”——“做数学”理念下尺规作图教学的新探索
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那文君
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年29期 |
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核心素养导向的数学概念理解教学——以“值域”为例
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余海东
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年25期 |
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借用辅助图形探寻辅助线
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陈旭丽
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中学数学教学参考
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思维新天地
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2024年23期 |
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感悟数系扩充,培养抽象能力 体会数形结合,发展几何直观——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第一章“有理数”解读
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曹自由
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中学数学教学参考
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课标·教材
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2024年23期 |
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浅谈高三数学复习教学如何提升直观想象能力——以“圆锥曲线的最值问题”教学为例
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吴颖
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中学数学教学参考
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高考频道
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2024年21期 |
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发挥信息技术优势 提升直观想象能力——以一道解析几何试题的探究为例
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吴志勇
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中学数学教学参考
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信息技术
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2024年19期 |
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探寻思维逻辑 教会学生思考
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刘美良
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中学数学教学参考
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思维天地
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2024年16期 |
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基于《网络画板》的可视化教学探究——以2022年高考数学新高考卷Ⅰ第21题为例
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陈彦君
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中学数学教学参考
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信息技术
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2024年15期 |
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赣B2-20210313
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