关键词： 直观感知 ； 模型特征 ； 结构特征 ； 图形特征 ； 数字特征 ；

关键词： 图形与几何 ； 单元整体教学 ； 策略 ；

关键词： “面积”是小学数学学习中的一个重要概念 ； 教学中如何引导学生真正理解面积的意义?可采用以下教学环节。一、在情境中建立表象出示一组美丽的雪景 ； 爸爸和儿子正在打雪仗 ； 雪地上出现了两组脚印 ； 让学生猜一猜哪组是爸爸的脚印 ； 哪组是儿子的脚印。脚印的大小就是这个图形的面积 ； 引出课题:面积。■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ；

关键词： 图形谱 ； 小学 ； 音乐欣赏教学 ；

关键词： 数学游戏 ； 图形教学 ； 幼小衔接 ；

关键词： 图形组织器 ； 高中英语 ； 整本书阅读 ； 思维可视化 ；

关键词： 图形与几何 ； 面积计算 ； 模型意识 ；

关键词： 主题教学 ； 一副三角尺 ； 组合图形 ； 深度思考 ；

关键词： 数学课程标准 ； “图形与几何” ； 课程内容广度 ； 课程内容深度 ； 比较研究 ；

关键词： 图形的旋转 ； 直觉感知 ； 几何直观 ； 空间观念 ； 直观想象 ；

关键词： 图形视域 ； 中考几何 ； 多彩解法 ； 变式探讨 ；

关键词： 图形 ； 物理图像 ； 科学思维 ； 物理教学 ； 核心素养 ；

关键词： 地理基本图形 ； 地质类试题 ； 变式训练 ；

关键词： 解析几何试题 ； 几何图形 ； 几何条件 ；

关键词： 整体 ； 素养 ； 图形的旋转 ；

关键词： 几何图形 ； 研究过程 ； 研究方法 ； 数学核心素养 ；

关键词： 一般观念 ； 思维能力 ； 构造图形 ；

关键词： 深度教学 ； 图形的剪拼 ； HPM ； 转化思想 ；

关键词： 黎曼和 ； 路程 ； 面积 ； 图形计算器 ；

关键词： 辅助图形 ； 整体思维 ； 刚性变换 ； 几何直观 ；