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手绘函数草图教学实践与启示——以“反比例函数”复习课为例

高凯亮 胡歧曦

江苏省南京市江北新区浦口外国语学校 江苏省南京市旭东中学

函数图象可以直观反映函数的性质，函数性质又可以刻画函数图象的特征。以“反比例函数”为锚点，通过手绘相关函数草图的过程归纳出画函数草图的策略，可以对教学产生一定的启示。在初中阶段培养学生手绘函数草图的能力，有助于增强几何直观，提升推理能力，从而更好地把握数学本质，为高中阶段发展直观想象能力奠定基础。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 几何直观 ; 推理能力 ; 反比例函数 ; 草图 ; 策略 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2025年03期 第32-36页 （共5页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2025年03期）

导出/参考文献
[1]高凯亮，胡歧曦，. 手绘函数草图教学实践与启示——以“反比例函数”复习课为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2025(03): 32-36.

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