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数字孪生技术与高中地理教学深度融合探究——以“喀斯特地貌”教学为例

何伦宝

广东省佛山市顺德区第一中学西南学校

在物联网、大数据和人工智能迅猛发展的今天，现代信息技术与教育产业深度融合，数字孪生技术正逐渐渗透到教育领域，为高中地理教学提供了新的可能性和创新路径。以“喀斯特地貌”教学为例，探究数字孪生技术与高中地理教学深度融合的模式，有助于培养学生的地理核心素养。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 数字孪生技术 ; 高中地理教学 ; 深度融合 ; 喀斯特地貌 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2025年03期 第14-18页 （共5页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2025年03期）

导出/参考文献
[1]何伦宝，. 数字孪生技术与高中地理教学深度融合探究——以“喀斯特地貌”教学为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2025(03): 14-18.

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《数字孪生技术与高中地理教学深度融合探究——以“喀斯特地貌”教学为例》

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