“大单元”视域下历史教学新探
王琪
《义务教育历史课程标准（2022年版）》明确强调了历史教学的“素养导向”,集中体现了新课程改革背景下以学生为主体的新教学观。其中,大单元教学是落实历史核心素养培养的有效途径,有助于学生突破碎片化的知识记忆,并在“历史大概念”的引领下理解学科本质特征,进而转变传统的以知识为导向的教学方式。从教学思路上看,大单元视域下的历史课程要遵循确定目标、萃取概念、整合内容、创新方法等思路开展教学[1]。基于此,文章将结合“宋朝的经济发展”一课探讨如何在“素养导向”的引领下创新初中历史教学的大单元策略。
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