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“眼至手到”策略在“古代的村落、集镇和城市”教学中的应用

王秀娟

山东省淄博市沂源县第一中学

“眼至”旨在围绕教学主题或内容主旨进行宏观把握;“手到”旨在围绕历史细节、历史叙事与思维方法进行微观聚焦。若要做到“眼至手到”,要立足教材解读,并以历史核心素养的养成为落脚点。本文以统编版高中历史教材选择修必修二中的“古代的村落、集镇和城市”一课,探讨如何在高中历史教学中实现“眼至”与“手到”。
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【栏　目】 教研交流长廊_教研有感
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年33期 第39-41页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]王秀娟，. “眼至手到”策略在“古代的村落、集镇和城市”教学中的应用[J]. 中学历史教学参考 . 2025(33): 39-41.

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《“眼至手到”策略在“古代的村落、集镇和城市”教学中的应用》

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