巧用艺术增趣 融合素养达成——从《芙蓉锦鸡图》说起
祝敏
高中历史教学要以历史学科核心素养为导向,以丰富的史料信息培养学生“论从史出”的意识。其中,艺术图像或艺术作品作为一种史料资源或历史证据,具有直观性、形象性的特点,可以印证文献史料,进而培养学生的历史思维。换言之,无图就无以立史。同时,艺术图像也是历史教材编纂的基本组成部分,如《中外历史纲要》中的绘画、书法等艺术作品。可以说,教材的编纂符合了当前“图像世界”的时代特征[1]。因此,为增强师生对艺术图像的利用率,本文以《中外历史纲要（上）》第12课“辽宋夏金元的文化”中的绘画作品《芙蓉锦鸡图》为例,“更富有历史感地理解过去”,以艺术增趣味、达素养,继而探讨艺术图像在历史教学中的可能性与基本策略[2]。
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