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促进逆向思维训练的情境探究式教学设计与实施

宋城城

台州市第一中学

开展逆向思维训练,有助于学生不断突破思维定式,进而有效推动学生创新思维能力的形成。文章以湘教版教材高中地理选择性必修3中“水资源与国家安全”一节为例,围绕“浙江温岭的水资源现状”创设情境,以问题链为支撑引导学生不断形成认知冲突,并通过对比探究,促使学生建构学科知识模型,提升逆向思维能力。
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【栏　目】 教学_课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 逆向思维 ; 情境探究 ; 水资源与国家安全 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年07期 第50-53页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年07期）

导出/参考文献
[1]宋城城，. 促进逆向思维训练的情境探究式教学设计与实施[J]. 中学地理教学参考 . 2025(07): 50-53.

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