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指向区域认知素养培养的“认识国家”教学策略——以“日本”教学为例

温安武

深圳市坪山区光祖中学

“认识国家”是初中区域地理的重要内容。文章针对当前“认识国家”教学中存在的主要问题,提出了指向区域认知素养培养的教学策略:突出课标要求,明确教学目标;突出人地协调,重构教学逻辑;突出区域特征,注重区位评价;突出主题探究,提升综合思维;突出比较应用,深化区域认知。
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【栏　目】 教学_课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 区域认知 ; 国家认知 ; 认识国家 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年07期 第58-60页 （共3页）

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中学地理教学参考（2024年07期）

导出/参考文献
[1]温安武，. 指向区域认知素养培养的“认识国家”教学策略——以“日本”教学为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(07): 58-60.

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