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探析高中地理教学情境的分层设计

任宇清 郑宇醒

浙江省岱山县东沙中学 宁波市教育局教研室

文章提出了高中地理教学情境分层设计理念,构建了“外表形态—问题指向—价值实现”的三级分层结构,列举了不同类型地理教学情境的构建案例,以期帮助地理教师更好地理解和运用情境式教学,达到相应的教学目标和效果。
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【栏　目】 教学_教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中地理教学 ; 教学情境 ; 三级分层结构 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年35期 第36-39页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年35期）

导出/参考文献
[1]任宇清，郑宇醒，. 探析高中地理教学情境的分层设计[J]. 中学地理教学参考 . 2025(35): 36-39.

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