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劳动教育融入初中地理课程的逻辑理路与实现路径

梁玉龙 崔占玲

河北师范大学教育学院

劳动教育是促进学生全面发展、落实立德树人根本任务的重要方式。地理教材中蕴含着丰富的劳动育人元素与素材,地理课程与劳动教育存在多维度内在契合性,决定了地理课程是当前落实劳动教育的重要载体。基于此,文章提出了劳动教育融入初中地理课程的具体路径:基于地理教材与史料,深挖劳动教育元素;加强教师队伍建设,夯实课堂育人阵地;加强地理实践育人,拓宽劳育融入场域;优化学科评价体系,培养学生综合素养。
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【栏　目】 教学_教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理课程 ; 劳动教育 ; 逻辑理路 ; 路径研究 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年35期 第29-32页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年35期）

导出/参考文献
[1]梁玉龙，崔占玲，. 劳动教育融入初中地理课程的逻辑理路与实现路径[J]. 中学地理教学参考 . 2025(35): 29-32.

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