习近平新时代中国特色社会主义思想概论课案例教学逻辑分析
张杏辉 张嘉昕
习近平新时代中国特色社会主义思想概论课地位独特,直接关系党的创新理论成果及时融入高校思想政治理论课,是培养担当民族复兴大任时代新人的关键一招。案例教学因其独特的以案载理、活化理论、情境体验、多维互动、启智入心优势,可以更好破解当下教学实践中理论多实践少、学生参与度不高、教学实效不强等现实问题。研究习近平新时代中国特色社会主义思想概论课案例教学的理论逻辑、现实逻辑、实践逻辑,积极构建案例教学理论体系,可以为广大高校思政课教师积极开展案例教学提供理论指引和现实参照,助推案例教学走向深入,切实提升教学实效,真正实现用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
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