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语文学习任务设计与实施的困境及突围之法

丁之境

广州大学人文学院

语文学习任务设计与实施普遍存在着驱动力不足、整合度不高、逻辑性不强的问题,严重影响着素养为本的课堂教学转型。在厘清语文学习任务内涵特征,明确设计原则的基础上,结合具体教学案例,提出三条优化策略:激发兴趣,激活思维,增强任务的驱动性;创设情境,整合要素,提升任务的整合度;课堂聚焦,任务进阶,提高任务的逻辑性。
【分 类】 中等教育
【出 处】 《中学语文教学参考》2024年28期 第15-19页 (共5页)

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导出/参考文献
[1]丁之境,. 语文学习任务设计与实施的困境及突围之法[J]. 中学语文教学参考 . 2025(28): 15-19.

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《语文学习任务设计与实施的困境及突围之法》

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