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“新思维具象图”在初中物理不同课型中的应用分析

邵邦武

福建省晋江市养正中学

当下以核心素养为导向的教学,更加注重教学方法的创新性和实效性,在物理教学中引入“新思维具象图”是一种创新的举措。“新思维具象图”有别于传统的思维导图,其形象、直观的图形表达方式更具情境化和结构化,它既是知识模块的具象呈现,也是思维路径的图形索引。通过在物理教学不同课型中的实践应用,其独特的优势越发突出,能够更好地帮助学生厘清知识构建的逻辑关联,加深对物理知识的理解和记忆,有效提高学习效能,深受学生的喜爱。
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【栏　目】 初中园地
【分　类】 中等教育
【关键词】 新思维具象图 ; 不同课型 ; 应用分析 ; 创作思考 ;
【出　处】 《物理教学》2024年09期 第35-39页 （共5页）

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物理教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]邵邦武，. “新思维具象图”在初中物理不同课型中的应用分析[J]. 物理教学 . 2025(09): 35-39.

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