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许文
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01 2024年高考中的抛体运动问题归类赏析
作者：
许文
机构：
华中科技大学附属中学
期刊
《中学生数理化(高考理化)》
获奖刊
2025年03期
17-21 ，共5页
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摘要：
关键词：
高考
;
抛体运动问题
;
归类赏析
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02 高中地理论证式议题教学模式初探——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例
作者：
许文敬
梁晓雨
葛佳浩
张建珍
机构：
浙江师范大学地理与环境科学学院
浙江师范大学教育学院
期刊
《地理教学》
2024年07期
16-20 ，共5页
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摘要：论证式议题教学通过在课堂构建真实且劣构的情境，引发学生批判性思考，并借助论证对话促使学生相互“说服”对方，以达成一致决策。在地理教学中融入论证式议题教学，能有效培育学生的地理学科核心素养和高阶思维。本文以论证式议题教学为核心，探讨其与地理学科相融合的适切性，并参照图尔敏论证模型，构建地理论证式议题教学模型。最后，以“资源枯竭型城市的转型发展”为主题进行教学设计，为论证式议题教学落地中学地理课堂提供参考。
关键词：
论证式议题;地理议题教学;资源枯竭型城市;图尔敏论证模型;
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03 一道斜抛题,多种解与析
作者：
许文
机构：
华中科技大学附属中学
期刊
《高中数理化》
2024年08期
22-24 ，共3页
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引用
摘要：2024年武汉市二月调考物理卷第7题,以体育运动中的投篮情境为素材,考查斜抛运动的分析与处理方法,对运动的合成与分解的理解及分析能力要求较高,很好地考查了学生的运动观念、科学建模、科学推理与科学论证等物理学科核心素养．本文从几种分析与处理斜抛运动的思路出发,探讨该题的多种解法,培养多元求异的发散思维,提高创新思维能力．
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04 以密立根油滴实验为背景的高考物理试题鉴析
作者：
许文
机构：
华中科技大学附属中学
期刊
《高中数理化》
2024年04期
6-8 ，共3页
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引用
摘要：密立根油滴实验是利用带电油滴在电场和重力场中运动进行实验观测的,证明了任何带电体所带的电荷都是某一最小电荷,即基本电荷的整数倍;明确了电荷量的不连续性;精确地测定了基本电荷量的值;揭示了电子的量子本性．密立根因此获得了1923年的诺贝尔物理学奖．1实验概述如图1所示为密立根油滴实验的基本装置,它主要由喷雾器、油滴室、电源、两金属板(电容器)、
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05 因经典而偏爱 因创新而精彩——2024年高考全国新课标卷理综26题评析
作者：
许文
机构：
华中科技大学附属中学
期刊
《中学物理教学参考》
2024年22期
62-65 ，共4页
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引用
摘要：2024年高考物理全国新课标卷第26题是对一道经典物理模型的创新演变试题,通过改变已知条件的呈现方式而表现出不一样的精彩。鉴析该题,领略高考物理命题创新思路,探寻新高考命题对教学的启示。
关键词：
高考试题;核心素养;教学启示;
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被引数：0
06 圆锥摆问题作业设计
作者：
许文
机构：
华中科技大学附属中学
期刊
《中学物理教学参考》
2024年04期
13-17 ，共5页
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引用
摘要：以“圆锥摆问题”的作业设计为载体,提出将学习目标进行三级分层的策略,设计圆锥摆问题的主题作业,以促进学生的思维进阶,通过对学习目标不断强化、诊断、评价与矫正,完成进阶学习,提高物理教学质量。
关键词：
圆锥摆;主题作业;进阶设计;
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07 贯通教育背景下的公式教学实践
作者：
许文军
机构：
北京市第五中学
期刊
《中学数学教学参考》
2024年24期
1-5 ，共5页
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引用
摘要：数学公式背后隐藏着丰富的教育资源,适度的挖掘和利用可达成更高的教育功能。结合初、高中教学案例,阐述公式教学中重视创设情境、发现公式、探索公式、渗透方法、应用实践、培养创新精神的全过程,全面提高学生的能力和综合素养。
关键词：
贯通教育;公式教学;系统设计;科学价值;创新意识;
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08 教育惩戒与初中生学业情绪的相关研究
作者：
赵丽娟
王光耀
许文彬
机构：
巢湖市第三中学
期刊
《现代中小学教育》
2024年12期
15-22 ，共8页
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引用
摘要：为了解初中生对教育惩戒认同度与学业情绪的关系，本文以804名初中生为被试，进行调查研究和分析检验。结果发现：初中生学业情绪中积极高唤醒、积极低唤醒与消极高唤醒三个维度存在显著的性别差异，初中生对一般教育惩戒和较重教育惩戒的认同度存在显著的性别差异；初中生的积极学业情绪与初中生对合理教育惩戒行为认同度呈显著正相关，消极低唤醒情绪与初中生对合理教育惩戒行为认同度呈显著负相关，而消极低唤醒情绪与初中生对不宜教育惩戒行为认同度呈显著正相关；初中生对一般教育惩戒认同度可正向预测个体的积极学业情绪，负向预测个体的消极低唤醒学业情绪；对教师不宜教育惩戒认同度负向预测个体的积极学业情绪，正向预测个体的消极低唤醒学业情绪。建议：宣传教育惩戒知识，营造理性健康氛围；明确教育惩戒规则，学生参与班级管理；灵活运用惩戒策略，调控学生情绪状态；加强非智力因素培养，提高学生品德修养。
关键词：
教育惩戒;初中生;学业情绪;
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09 高中语文复习备考有效性提升的策略分析
作者：
许文杰
机构：
江苏省宜兴第一中学
期刊
《高考》
2024年35期
39-41 ，共3页
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引用
摘要：探索新课标背景下提升语文复习备考有效性的策略，是高中语文教师促进学生较好把握复习备考规律和提升学生高考成绩的主动选择。文章从深化教师对新课标和高考政策的理解、提升语文复习备考的质量和水平、全面促进学生学科综合素养培养等几个方面，就新课标背景下实现高中语文复习备考有效性提升的意义进行讨论。从深化高考政策研究、注重基础知识复习、全面强化专项突破、更加注重分层备考、有效强化经验分享、更加注重仿真模拟等几个方面着手，就新课标背景下实现高中语文复习备考有效性提升的策略进行研究，旨在促使语文教师同行逐步把握高质量复习备考的规律，助力学生高考的最终胜利。
关键词：
新课标;高中语文;复习备考;有效性;策略;
阅读量：16
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10 课程思政视域下高中民族音乐教学的实践研究——以高中音乐鉴赏课为例
作者：
许文
机构：
福州第八中学
期刊
《高考》
2024年17期
170-172 ，共3页
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引用
摘要：课程思政理念在新时代教育改革中得到广泛探索与实践，其核心在于将思想政治教育无缝融入各学科课程内容，强调由关注学科转向关注学生，实现人的全面发展。在此背景下，高中民族音乐教学因其深厚的文化底蕴与独特的艺术魅力，为课程思政提供了丰富的教育资源和实践平台。基于此，文章以民族音乐鉴赏课为研究对象，全面解读课程思政视域下开展高中民族音乐教学实践的重要性，进而重点探讨其实践路径，旨在将课程思政理念落实到高中音乐教学中，充分发挥音乐学科育人价值，从而实现立德树人根本任务。
关键词：
课程思政;高中音乐;民族音乐鉴赏;实践路径;
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