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贯通教育背景下的公式教学实践

许文军

北京市第五中学

数学公式背后隐藏着丰富的教育资源,适度的挖掘和利用可达成更高的教育功能。结合初、高中教学案例,阐述公式教学中重视创设情境、发现公式、探索公式、渗透方法、应用实践、培养创新精神的全过程,全面提高学生的能力和综合素养。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 贯通教育 ; 公式教学 ; 系统设计 ; 科学价值 ; 创新意识 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年24期 第1-5页 （共5页）

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中学数学教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]许文军，. 贯通教育背景下的公式教学实践[J]. 中学数学教学参考 . 2025(24): 1-5.

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