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“动与定”的变化,“等与不等”的关联——几何轨迹问题的探究

宋静

山东省泰安第一中学

通过研究平面解析几何轨迹问题,类比拓展到立体几何的旋转体的轨迹问题,从一点、二线、三面、四体四个角度入手,结合几何轨迹的定义,再从“动与定”“等与不等”来归纳整理几何的轨迹问题。
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【栏　目】 思想方法
【分　类】 基础教育
【关键词】 几何 ; 轨迹 ; 定义 ; 思维 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年24期 第50-52页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]宋静，. “动与定”的变化,“等与不等”的关联——几何轨迹问题的探究[J]. 中学数学教学参考 . 2025(24): 50-52.

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《“动与定”的变化,“等与不等”的关联——几何轨迹问题的探究》

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