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着眼问题驱动 引领概念建构——以“函数的零点与方程的解”教学为例

陆天仪

浙江省余姚市余姚中学

数学概念是数学学科的血脉。以“函数的零点与方程的解”教学为例,着眼问题驱动,建立以学生为主体的概念建构体验课堂,引领学生在思维活动和实践探索中体会函数工具在数学内部的应用,发展数学核心素养。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题驱动 ; 概念建构 ; 函数的零点 ; 方程的解 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年24期 第5-8页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]陆天仪，. 着眼问题驱动 引领概念建构——以“函数的零点与方程的解”教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(24): 5-8.

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《着眼问题驱动 引领概念建构——以“函数的零点与方程的解”教学为例》

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