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一题一课,让解题教学走向自然、高效

彭瑞娜

江苏省徐州市第三十一中学

在解题教学中,一味地采取“教师讲、学生听”的模式会导致学生“知其然,而不知其所以然”。教师应充分挖掘题目价值,采取“一题一课”的策略,从寻找解决问题的方法到明确解决问题的方向,再到创造解决问题的条件等多个解题环节,引导学生梳理知识结构、挖掘解题线索、确定解题策略,促进其掌握基础知识和基本技能,体会数学思想与方法,获得解题经验,发展数学思维能力和核心素养。
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【栏　目】 解题教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 一题一课 ; 解题教学 ; 中考试题 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年24期 第33-34页 （共2页）

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中学数学教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]彭瑞娜，. 一题一课,让解题教学走向自然、高效[J]. 中学数学教学参考 . 2025(24): 33-34.

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