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指向创新意识培养的概念课教学初探——以“对数的概念”为例

栾尚锋

山东省济南市钢城区莱芜第四中学

对数作为高中重要的数学概念之一,是培养学生文化素养、精神品质、创新意识的重要桥梁。以“对数的概念”为例,呈现“串联函数整体,激发创造意识”“以数学史为基,奠基创新之路”“激活原有认知,进行类比创新”的教学设计思路,提出培养创新意识要以有效设置疑问为前提条件、扎实知识基础为基本保障、联结原有认知为重要手段。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 创新意识 ; 对数概念 ; 教学研究 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年24期 第20-23页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]栾尚锋，. 指向创新意识培养的概念课教学初探——以“对数的概念”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(24): 20-23.

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