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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	我国职业教育产教融合的载体适变、模式演变与治理权变	李政	福建教育	产教融合	2024年48期	0	0
	以教育家精神赋能良匠之师培育	匡瑛徐守鑫	福建教育	锐见	2024年22期	0	0
	技能型社会背景下五年制高职的组织变革:逻辑与策略	李政	教育视界	智识_理论探讨	2023年07期	507	0
	五年制高职教育的理论价值与时代意义	石伟平兰金林	教育视界	智识_理论探讨	2023年07期	616	0

我国职业教育产教融合的载体适变、模式演变与治理权变

作者：李政

机构：华东师范大学职业教育与成人教育研究所

期刊《福建教育》

2024年48期

15-19 ，共5页

摘要：我国职业教育产教融合改革经历了校企对接、职教集团、产业学院、产教融合园区、行业产教融合共同体与市域产教联合体等多种载体的变迁,逐渐呈现出由“点”到“面”、由“体”到“网”的新特征。行业产教融合共同体与市域产教联合体的提出和构建,体现了从“赋能”到“使能”的职业教育产教融合治理变革思路。未来,我国职业教育产教融合的治理应注重突出政府在市域产教联合体建设中的有为有位,构建适应市域产教联合体、行业产教融合共同体运行逻辑的内部治理架构,并发挥“节点单位”的扩散效应。

关键词：职业教育；产教融合；市域产教联合体；行业产教融合共同体；

被引数：0

以教育家精神赋能良匠之师培育

作者：匡瑛徐守鑫

机构：华东师范大学职业教育与成人教育研究所中国职业技术教育学会师资专委会

期刊《福建教育》

2024年22期

32-36 ，共5页

摘要：在职业教育领域弘扬践行教育家精神,需要把握职业教育作为一种类型教育的独特性,着力培养教育家型良匠之师。教育家型良匠之师既是职业教育领域的领军人物,又是行业领域的大师,与一般的教育家型教师之间是个性与共性的关系。良匠之师的教育家精神在理想信念、弘道追求和仁爱之心方面展现了普遍性追求,在道德情操、育人智慧、躬耕态度方面具有独特追求。培育教育家型良匠之师,可以从坚定理想信念、树立名师榜样、营造重教氛围、发扬创新精神和改革评价制度五个方面出发。

关键词：教育家精神；职业教育；良匠之师；

被引数：0

技能型社会背景下五年制高职的组织变革:逻辑与策略

作者：李政

机构：华东师范大学职业教育与成人教育研究所

期刊《教育视界》

2023年07期

24-28 ，共5页

摘要：技能型社会概念的提出,对五年制高职作为社会组织的功能、属性和发展方式提出了新的要求:组织功能上应从“技能服务就业”转向“技能服务发展”,组织文化上应从“认可职业教育”转向“认可实践文化体系”,组织目标上应从“办好学校”转向“建好技能发展平台”,组织结构应从传统科层制转向网络制。未来五年制高职的组织建设,应注重外部组织跨界融合,探索数字时代技能人才培养新范式;实施内部组织结构改革,强化中间组织建设和落实二级管理,推动全员技能文化再造,培植尊重技能、崇尚实践的组织文化。

关键词：技能型社会；五年制高职；组织变革；技能

被引数：0

五年制高职教育的理论价值与时代意义

作者：石伟平兰金林

机构：华东师范大学职业教育与成人教育研究所华东师范大学

期刊《教育视界》

2023年07期

12-17 ，共6页

摘要：在推动职业教育高质量发展、提高职业教育适应性的背景之下,五年制高职教育作为打破基本学制、常规学制的一种人才培养模式,仍有其存在和发展的必要性。它不仅满足了技术技能人才宜早、宜长周期、宜贯通的培养需求,而且在国外也有着成功范例。在我国,台湾省、江苏省与上海市也对五年制高职教育做了重要探索并取得了一定成效,在推动职业教育高质量的人才培养、中高职衔接、加强中等职业教育吸引力等改革背景下仍被赋予了重要的时代意涵。未来,五年制高职教育仍应作为一种特色的人才培养模式予以推广与实践。

关键词：五年制高职教育；长学制；技能积累；高素质技术技能人才；贯通培养

被引数：0

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