| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 聚焦概念教学的初中生物学单元教学设计——以“生物与环境”为例 | 吕东月 曹义妹 谢淑仁 陈少燕 苏永标 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 《自相矛盾》的寓意与哲理启示 | 冯做起 | 人生与伴侣 | 书海拾贝 _ 且读且思 | 2024年10期 | 107 | 0 | ||
| 小学科学探究实验中教师指导作用的研究 | 江蕾 黄沙娜 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2020年05期 | 574 | 0 | ||
| 变式教学在初中化学实验教学中的反思——以《化肥的简易鉴别》为例 | 杨利文 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2021年05期 | 563 | 0 | ||
| 用“SOLO”评价法分析初中生语文学习思维水平 | 董亮 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2021年04期 | 577 | 0 |
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