| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 整体教学视域下单元学习内容的确定与实施——以八年级上册第四单元为例 | 陈菊飞 | 中学语文教学参考 | 课堂·对话_教艺会展_看课案 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 辩证启蒙:让学生学会理性思考 | 叶青 | 小学教学(数学版) | 成长·论坛_人物聚焦 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 先破后立,让多维的思考构建想象的空间——“认识圆柱与圆锥”教学设计 | 叶青 | 小学教学(数学版) | 成长·论坛_人物聚焦 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 健康发展学生：基于综合评价重新定义“好学生” | 魏锶梅 张丰 | 基础教育课程 | 本期关注_重新定义“好学生” | 2024年07期 | 0 | 0 |
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