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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中思想政治生活化教学开展探析	敖艳平	文渊·高中版	德育教育	2020年07期	485	0
	高中地理多元化教学探索与研究	王家建	爱情婚姻家庭·中旬	课程教学	2021年04期	615	0
	高中数学教学中问题情境创设的几点思考	饶水扬	科学咨询	教育论坛	2019年07期	828	0

高中思想政治生活化教学开展探析

作者：敖艳平

机构：江西省樟树中学

期刊《文渊·高中版》

2020年07期

69 ，共1页

摘要：在当前“新课程改革”的不断进行中，高中教学也有了“生活化”的要求，使得受教育者能够将课程与生活联系起来，进而达到知识在生活中的灵活运用，也有利于受教育者深刻理解所学习的知识。在高中政治课堂中引入“生活化教学”，能够使得课堂学习氛围更加生动，课堂上教授的知识不只是围绕课本，丰富了课堂内容。教师在进行课堂教学时通过适当引入生活中有关的事件，可以培养受教育者透过现象看本质的思维能力，进而达到政治教学的深层目的。

关键词：高中政治；生活化；开展研究

阅读量：485

下载量：0

被引数：0

高中地理多元化教学探索与研究

作者：王家建

机构：江西省樟树中学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年04期

173 ，共1页

摘要：高中地理现在被划为文科，但是高中地理在某些层面上属于理科的范畴，我们地理老师在实施地理课堂教学的时候，应该采取多元化教学，兼顾文理科的属性。在教学结合点上，可以将德育教育，课外实践活动，以及社会热点等元素加入到课堂教学中，这能够让我们的地理教学得到全面的实施。

关键词：高中地理；多元化教学；德育；实践活动；社会热点

阅读量：615

下载量：0

被引数：0

高中数学教学中问题情境创设的几点思考

作者：饶水扬

机构：（江西省樟树中学江西 331200）

期刊《科学咨询》

2019年07期

54

摘要：摘要：高中数学课程标准指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，从而提高学生的学习效率.”因此，高中数学教师在利用问题情境教学时必须正确把握，问题提出要结合实际教学，激发学生的学习兴趣；问题提出要注重思考探究，提升学生解决问题的能力；问题提出要体现数学思想，促进学生深刻认识数学知识，从而最终达到提升数学课堂教学质量的目的。

关键词：高中数学；问题情境；教学方法

阅读量：828

下载量：0

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