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习作教学之生活化
唐春梅
文渊·高中版
教育研究
2020年08期
489
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渗透数学思想 培养核心素养——“数学广角－集合”教学案例与反思
李梅香
文渊·高中版
教育研究
2021年04期
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核心素养背景下怎样有效实施小学数学“数学广角”教学
刘瑛
文渊·高中版
教育天地
2021年04期
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习作教学之生活化
作者：
唐春梅
机构：
江西省赣州市安远县东江源小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
327 ，共1页
摘要：新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。将习作教学生活化，让学生的生活体验参与到课堂教学当中，不仅能够引导学生去观察生活、体验生活，还能让学生在生活中寻找知识。
关键词：
体验 ；
方法 ；
生活化 ；
习作教学
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渗透数学思想 培养核心素养——“数学广角－集合”教学案例与反思
作者：
李梅香
机构：
江西省赣州市安远县东江源小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年04期
353 ，共1页
摘要：数学是一门强调思想、强调能力的课程，新课程标准改革中的数学核心素养培养也强调对学生数学思维渗透。小学阶段的学生抽象思维、逻辑推理能力还处于成长初期，需要教师在课堂上设置有趣的数学与活动来训练学生的数学思维。本文以“数学广角—集合”为案例开展教学，对现有的教学过程和教学结果进行反思，总结教学经验，为培养学生数学思想、核心素养提供一些思路和参考。
关键词：
数学思想 ；
核心素养 ；
数学广角 ；
反思
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核心素养背景下怎样有效实施小学数学“数学广角”教学
作者：
刘瑛
机构：
江西省赣州市安远县东江源小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年04期
210 ，共1页
摘要：数学广角在当前小学数学的教育中具有一定的重要性，随着当前教育理念的不断实施，教师不仅需要重视学生的学习掌握情况，还需要重视学生的学习方法，“数学广角”能够为学生提供大量的探索空间和思考的素材，教师可以通过“数学广角”渗透一些相关的知识理念，这样能够有效培养学生的核心素养，以此促进他们不断成长。本文围绕当前小学数学中“数学广角”的教学做出分析，并提出对应的策略，以供参考。
关键词：
核心素养 ；
数学广角 ；
教学研究
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