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渗透数学思想 培养核心素养——“数学广角－集合”教学案例与反思

李梅香

江西省赣州市安远县东江源小学

数学是一门强调思想、强调能力的课程，新课程标准改革中的数学核心素养培养也强调对学生数学思维渗透。小学阶段的学生抽象思维、逻辑推理能力还处于成长初期，需要教师在课堂上设置有趣的数学与活动来训练学生的数学思维。本文以“数学广角—集合”为案例开展教学，对现有的教学过程和教学结果进行反思，总结教学经验，为培养学生数学思想、核心素养提供一些思路和参考。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 数学思想 核心素养 数学广角 反思
【出　处】 《文渊·高中版》2021年04期 第353页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]李梅香. 渗透数学思想 培养核心素养——“数学广角－集合”教学案例与反思[J]. 文渊·高中版 . 2021(04): 353.

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