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高中生物实验教学的有效性策略探究

彭桃芳

江西省赣州市第三中学

近些年来，我国的学科建设都进行了深度的改革。尤其是随着义务教育的普及，学校都对教学方式进行创新和改变。为了更好的响应学科改革的号召，高中生物学也加入其中。但应试教育的制约下，分数对于高中生显得尤为重要，所以教师需要用更有效的教学方式来提升学生的生物学素养。但生物又区别于其他学科，有很多的实验问题。所以，如何更有效的提高高中生物实验教学质量，就是本文主要的研究方向。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中生物 实验教学 有效策略
【出　处】 《文渊·高中版》2021年04期 第232页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]彭桃芳. 高中生物实验教学的有效性策略探究[J]. 文渊·高中版 . 2021(04): 232.

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《高中生物实验教学的有效性策略探究》

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