谈如何提高初中数学教学中学生观察能力
杨淑华
观察能力除了考验学生的思维灵敏性以外，还考查学生课程理论内容的扎实程度。观察能力作为一种单独的能力素养，但是与多种能力以及素养有关，若没有扎实的课程理论知识支持，学生也不容易理解学习活动、解题过程中的关键点，而缺乏较好的观察能力也容易使学生忽略理论学习的方法。对此，在当前初中数学课程的教学过程中，教师需要注重学生观察能力培养，通过改良、优化与创新的课堂教学模式，使学生的观察能力能够得到较好锻炼。本文从初中数学课堂教学的发展情况、学生的观察能力特点等角度展开教学研究，旨在通过相关研究成果提升当前学生观察能力的培养的质量。
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