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习作教学之生活化

唐春梅

江西省赣州市安远县东江源小学

新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。将习作教学生活化，让学生的生活体验参与到课堂教学当中，不仅能够引导学生去观察生活、体验生活，还能让学生在生活中寻找知识。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 体验 ; 方法 ; 生活化 ; 习作教学
【出　处】 《文渊·高中版》2020年08期 第327页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年08期）

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[1]唐春梅. 习作教学之生活化[J]. 文渊·高中版 . 2020(08): 327.

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