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小学语文个性化阅读教学探究

江琴

江西省宜春市万载县黄茅镇小学

阅读是小学语文教育教学过程中非常关键的一个板块。新课程标准对小学阶段四年级阅读教学提出了更高的一些要求。要注重阅读教学方式的多样性，让阅读教学带有一定的个性化色彩。语文教师应当在阅读教学过程中创设出个性化的阅读氛围以及情境，让学生在学习过程中的主体地位充分体现出来，强调个性化的阅读教学模式。文章从多个角度，运用多种有效教学举措提升小学生参与阅读教学的积极主动性，以有效增强阅读对小学生个体整体文化素养的实际功效。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 ; 阅读现状 ; 个性化阅读提升
【出　处】 《文渊·高中版》2020年08期 第121页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年08期）

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[1]江琴. 小学语文个性化阅读教学探究[J]. 文渊·高中版 . 2020(08): 121.

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