探究思维导图在小学英语高年段阅读教学中的应用
李幸
随着素质教育的不断深化，推动了我国教育事业的发展，在小学教学中，英语学科的教学逐渐被人们所重视，同时许多先进的教学方法也引入小学英语课堂上，提高了课堂教学质量。现阶段，小学高年级英语教学中，教师们积极引入思维导图教学模式，通过思维导图能够实现知识的可视化，更好的帮助学生们学习英语知识，对学生们的学习和发展有很大的帮助。为此，本文针对思维导图在小学英语高年段阅读教学中的优势进行分析，探讨如何合理的开展思维导图教学，提高小学英语高年段阅读教学质量，促进学生们阅读水平的提升，实现小学生英语水平的全面发展。
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