| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 实践型教师教育者视域下的语文大单元教学——以“走进鲁迅”人物主题大单元为例 | 苑媛 | 华夏教师 | 视点_专稿·实践型教师教育者的成长和发展 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 基于单元的小学语文高年段预习作业设计 | 陈红玲 | 华夏教师 | 课程“双减”进行时 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦单元整体教学，探索高年段英语仿写策略 | 江颖 曾莉茹 | 小学教学参考 | 英语 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 新课标理念下的主题式作业设计与实施策略——以小学高年段的古诗教学为例 | 张静 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_课堂探究 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 革命文化题材类课文的编排思路、教学实际及优化路径 | 原二艳 张姗姗 | 小学语文 | 教学探索 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 探究思维导图在小学英语高年段阅读教学中的应用 | 李幸 | 文渊·高中版 | 阅读写作 | 2020年08期 | 488 | 0 | ||
| 小学语文高年段整本书阅读策略技巧 | 陈清平 | 文渊·中学版 | 阅读写作 | 2020年08期 | 520 | 0 | ||
| 小学高年段语文整本书阅读教学的策略研究 | 吴朝晖 | 文渊·高中版 | 阅读写作 | 2020年07期 | 484 | 0 | ||
| 小学高年段德育教育与心理健康教育的整合思考 | 陈莉 | 文渊·小学版 | 德育教育 | 2021年03期 | 590 | 0 |
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