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解读如何激起小学高年级数学“学困生”的学习兴趣

邓元相

广西壮族自治区桂林市灌阳县民族小学

数学作为小学重要的学科，随着学生年级不断提升，数学的学习难度逐渐提高，教学内容复杂性与抽象性显现出来，造成学生成绩一度下滑，很多学生沦为学困生，这也是当前数学教师重点关注的问题，同时也是数学教学中需要解决的问题。鉴于此情况下，本文主要对小学高年级数学“学困生”形成原因进行了阐述，重点对小学数学“学困生”的学习兴趣培养策略展开深入研究。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 高年级 学困生 学习兴趣 策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年08期 第216页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]邓元相. 解读如何激起小学高年级数学“学困生”的学习兴趣[J]. 文渊·高中版 . 2020(08): 216.

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