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阅读策略可见对自能阅读的影响
唐山
施茂枝
语文教学通讯
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2024年12期
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演化升级,继承创新:从综合性学习到跨学科学习
唐山
施茂枝
福建教育
教学_经验
2024年23期
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与情绪“握手言和”
黄如湜
福建教育
关注
2024年10期
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阅读策略可见对自能阅读的影响
作者：
唐山
施茂枝
机构：
福州市乌山小学
厦门东海职业技术学院
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年12期
16-20 ，共5页
摘要：选用课文《月是故乡明》，以“体会作者思想感情”为核心目标，以阅读策略是否可见为分水岭设计两个教学方案，由同一位教师分别在两个原有阅读水平相当的班级实施。一个星期后，以课外读物为文本设计试题，让参与实验的学生在校内接受规定时长的测评，结果表明，阅读策略可见，学生能比较牢固地掌握了相关阅读策略并迁移运用于完成后续的阅读任务。阅读策略可见，以教师正确认识策略为必要前提，而精准施教则是关键，原型启发也可发挥重要作用。
关键词：
阅读策略可见 ；
自能阅读 ；
实证研究 ；
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演化升级,继承创新:从综合性学习到跨学科学习
作者：
唐山
施茂枝
机构：
福州市乌山小学
厦门东海职业技术学院
期刊
《福建教育》
2024年23期
31-34 ，共4页
摘要：语文跨学科学习是语文综合性学习的升级版,二者同属学习方式,皆具开放特性,皆有语文属性。但前者在学习领域的宽度、课程育人的高度、学科实践的强度、学习主题的覆盖面等方面,超越了后者。教师在实施语文课程跨学科学习时应吸取综合性学习的成功经验,合理扬弃。
关键词：
跨学科学习 ；
综合性学习 ；
联系 ；
发展 ；
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与情绪“握手言和”
作者：
黄如湜
机构：
福州市乌山小学
期刊
《福建教育》
2024年10期
8-10 ，共3页
摘要：我在网上下单买了点东西,价格比别家同类物品贵,但因为喜欢,还是买了。收到后感觉货不对板,我就与客服联系,询问情况。客服几番辩解不能说服我,便回复:“那你申请退款吧,就当送你了。”语气中透露着“这么点东西还要计较”的意思。我的火气立刻就上来了,瞬间在脑海里组织了一篇“小作文”,准备警告他不想着做好产品,只会忽悠客户,迟早要被市场淘汰!大概是突然严肃的表情吓到身边的同伴,问清缘由后,她疑惑:“他不是让你退款了吗?你还生什么气?”
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