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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	从作业到建模:变阻器型动态电路的学习进阶	郑昕	中学物理教学参考	教学时空_教法学法	2024年13期	0	0
	警惕“单元整体”异化为“单元知识整体”——初中数学核心素养结构化例谈	毛飞飞	中学数学教学参考	谈学论教	2024年20期	0	0

从作业到建模:变阻器型动态电路的学习进阶

作者：郑昕

机构：衢州市兴华中学

期刊《中学物理教学参考》

2024年13期

10-14 ，共5页

摘要：对浙江省编《作业本》中的作业进行分析与整合,以“变阻器型动态电路”为例,进行再设计与具体实施。以模型认知与模型实践的学习进阶为方向探讨建模教学:课内外的教与学关注模型进阶,课堂中的教与学建构结构模型,作业中的教与学分析电路模型,项目式的教与学应用思维模型,以实现减负增效、学习进阶。

关键词：作业；动态电路；教学；模型；

被引数：0

警惕“单元整体”异化为“单元知识整体”——初中数学核心素养结构化例谈

作者：毛飞飞

机构：浙江省衢州市兴华中学

期刊《中学数学教学参考》

2024年20期

8-11 ，共4页

摘要：单元整体教学已成为当下初中数学教学研究的热点,但“单元整体”有异化为“单元知识整体”、“结构化”有异化为“知识结构化”的倾向。结合实际案例,阐释单元整体教学的应有之义:从“鱼”到“渔”、从知识到素养,充分挖掘技能线、思想线、活动经验线,以达成“显性(知识)框架结构化→隐性(技能、思想、活动经验)框架结构化→全维(核心素养)框架结构化”路径,发展数学核心素养。

关键词：单元整体；单元知识整体；核心素养；结构化；

被引数：0

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