首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	初中数学教学中培养学生思维能力的方法初探	谭群恩	科学咨询	教育论坛	2021年04期	856	0
	试论高中语文读写结合的教学方法	祝旭	科学咨询	教育论坛	2021年02期	1010	0
	高中历史教学中培养学生探究能力的策略初探	杨玉凤	科学咨询	教育论坛	2021年02期	1084	0

初中数学教学中培养学生思维能力的方法初探

作者：谭群恩

机构：（重庆市丰都第二中学校　重庆丰都　408200）

期刊《科学咨询》

2021年04期

160

摘要：摘　要：作为初中数学教育者，我认为，数学学科的魅力就在于它是一种思维游戏。对于思维活跃、情感丰富的初中学生而言，数学知识学习同样有极大的魅力。而学生之所以对于数学学习缺少亲和感，就在于学生参与的数学学习活动往往失去了本色。学生一直是在用反反复复的“模仿”反反复复的“练习”来完成“多变”的信息搜集，“多变”、“多解”的解题活动。在落实数学教学目标的过程中，如果我们能够减少教学的压力，让学生能够真真正正的用思维来感知数学信息必然可以让初中学生感受到数学知识的魅力，能够从数学这一理性的原点来和现实世界进行有效的对话。

关键词：初中；数学教学；学生；思维能力；方法

阅读量：856

下载量：0

被引数：0

试论高中语文读写结合的教学方法

作者：祝旭

机构：（重庆市丰都第二中学校　重庆丰都　408200）

期刊《科学咨询》

2021年02期

212

摘要：摘　要：高中语文教学就是为了让学生能够更好的运用语言文字进行阅读和习作的个性化活动，读和写是提高学生语文水平的主要方法，更是不可分割的整体，作为高中语文教师要注重对学生的引导，从阅读教学中找到习作的方法，让阅读和习作能够相互促进，以读促写，以写带动学生的情感，让学生的语文水平能够在读写之中不断的提高。现在的教学中有一部分教师把读和写分离开，认为读是为了获取信息，而写是为了表达自己的观点，其实这种认识过于片面，不能够体现读写的一致性，更不能够让学生在阅读中获得更多的语言材料。高中语文教师要注重读写结合的教学方法，通过读来帮助学生积累更多的语言素材，为写出优美的文章奠定基础。

关键词：高中；语文；读写结合；教学方法

阅读量：1010

下载量：0

被引数：0

高中历史教学中培养学生探究能力的策略初探

作者：杨玉凤

机构：（重庆市丰都第二中学校　重庆丰都　408200）

期刊《科学咨询》

2021年02期

204

摘要：摘　要：在开展高中学段的教学活动时，我们要尝试着让高中学生一次次的做出改变，不要简简单单记住知识，更不要将学生能够做题作为衡量学生是否学会的标准。而应该让学生生成学习的兴趣，能够积极地行动起来，从教师“教”转变为教师给出目标和方向，分享资源和方法，学生凭借自己的能力架设自主学习平台，生成合作团队，完成这些学习任务，获得更多的感知，生成行动能力，这才是我们实施教育教学活动的目标。也就是说，我们的教育重点已经从“应试目标”转变为能力、素养目标。

关键词：高中；历史教学；学生；探究能力；策略

阅读量：1084

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知