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思政课教学三维诉求的表达与诠释
乔丽军
中学政治教学参考
前沿视点_理念传导
2024年38期
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把握思政学科教学穿透力的关键问题
乔丽军
中学政治教学参考
成长空间_学科研修
2024年14期
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思政课教学三维诉求的表达与诠释
作者:
乔丽军
机构:
浙江省宁波高新区外国语学校
期刊
《中学政治教学参考》
2024年38期
4-5 ,共2页
摘要:作为落实立德树人根本任务的关键课程,思政课不仅要讲政治、讲信仰,更要讲能力、讲方法、讲智慧。立足全景式知识结构、突出系统性思维方式、把握整体性价值取向,思政课教学要在跨界中实现知识的交叉与联动,在互通中散发理性之光,在自主中让价值引领助力成人。全景式、系统性、整体性构成了思政课在知识、逻辑和价值三个维度上的教学表达,亦是思政课用马克思主义理论诠释时代、用情感力量感染人心、用道德人格激励人志的时代诉求。
关键词:
思政课 ;
知识结构 ;
思维方式 ;
价值取向 ;
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把握思政学科教学穿透力的关键问题
作者:
乔丽军
机构:
浙江省宁波高新区外国语学校
期刊
《中学政治教学参考》
2024年14期
79-80 ,共2页
摘要:思政学科教学变革要取得显性成果,就要打造具有思想穿透力的高品质思政课堂,让课堂教学发挥最大功效。找准教学切入、站稳教学立场、选好教学视角、拓宽教学视野,提高教学穿透力,打造有品质的思政课堂,是推动思政学科高质量发展的内在要求与行动指向。
关键词:
思政教学 ;
切口 ;
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