| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “测量的学与教”研究概况及其对小学数学教学的启示——基于ICME-15中TSG1.5的梳理与分析 | 彭亮 | 小学教学(数学版) | 课改·研究_第15届国际数学教育大会专辑（上） | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 延续与变迁：深度学习下教学评必备的历史思维 | 彭亮 董海森 | 中学历史教学 | 学业评价 | 2023年07期 | 404 | 0 | ||
| 教学习俗对教学评价制度落实的挑战 | 彭亮 徐文彬 | 当代教育科学 | 课程与教学 | 2022年05期 | 489 | 0 | ||
| 新课标下高考化学命题热点 | 彭亮 | 爱情婚姻家庭·下旬 | 教育研究 | 2021年04期 | 668 | 0 |
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