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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中生物学“模型与建模”类试题分析及教学建议——以2025年多省生物学等级性考试试题为例	李惠新	中学生物教学	考试与命题研究_试题分析	2025年22期	0	0
	以系统论思想统整生命系统促进生命观念发展	李惠新	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2025年07期	0	0

高中生物学“模型与建模”类试题分析及教学建议——以2025年多省生物学等级性考试试题为例

作者：李惠新

机构：浙江省衢州市教育局教研室

期刊《中学生物教学》

2025年22期

54-58 ，共5页

摘要：依据《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,“模型与建模”是高中生物学科学思维素养的重要组成。2025年各省命制的生物学等级性考试中都有评价和测量“模型与建模”科学思维素养的试题,它们以不同的模型视角和等级水平测量了“模型与建模”素养。为更好地做好考教衔接,中学教学也应改变教学模式,加强“模型与建模”方面的教学,全面提升学生的生物学学科核心素养。

关键词：模型；建模；试题分析；教学建议；

被引数：0

以系统论思想统整生命系统促进生命观念发展

作者：李惠新

机构：浙江省衢州市教育局教研室

期刊《中学生物教学》

2025年07期

28-31 ，共4页

摘要：以《生物学·必修1·分子与细胞》教学为载体,从系统的构成要素和一般系统的特征视角解构细胞生命系统,再以大概念建构视角建构细胞生命系统。一方面设计以大概念体系建构作为教学明线,另一方面以系统论思想统整生命系统,以发展学生生命观念素养作为教学设计暗线,使学生认识细胞的思维方式发生深刻变化,学会从整体的角度思考细胞生命系统;再通过迁移运用养成用系统论思想认识复杂世界的习惯,最终形成科学的自然观和世界观。

关键词：系统论思想；生命观念；生命系统；

被引数：0

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