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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“双减”背景下北京市中小学课堂教学问题的诊断与改进——基于204节录像课的分析	贾美华何光峰李晓蕾	教育科学研究	课程与教学	2024年01期	0	0
	智用成语典故丰盈思政教学	王欣李晓蕾	中学政治教学参考	活水天成_情境在线	2024年35期	0	0
	小学音乐课堂教学中奥尔夫教学法的应用实践	李晓蕾	文渊·高中版	文体艺术	2020年09期	452	0

“双减”背景下北京市中小学课堂教学问题的诊断与改进——基于204节录像课的分析

作者：贾美华何光峰李晓蕾

机构：北京教育科学研究院

期刊《教育科学研究》

2024年01期

68-75 ，共8页

摘要：运用“北京市中小学课堂教学观察与评价系统”，对北京市26个学科的204节中小学录像课进行分析诊断，指出现阶段基础教育课堂教学存在的关键问题包括：教学目标关注高阶思维不够，可操作性不够，没有完全指向学习结果；教学任务的挑战性不够，教学问题的设计在体现思维的逻辑性方面有待提升；师生互动存在较多问题，教师讲授、提问以及学生被动发言仍为主要方式，给予学生的等待时间严重不足，对学生的发言更关注正确答案。说明对学生高阶思维品质的培养仍是教学中的不足。针对上述问题，从教学目标、教学内容设计、教学实施三个层面提出改进建议。

关键词：录像课分析；教学诊断；教学改进；

被引数：0

智用成语典故丰盈思政教学

作者：王欣李晓蕾

机构：三峡大学科技学院

期刊《中学政治教学参考》

2024年35期

75-77 ，共3页

摘要：成语典故是中华文化的璀璨珠玑,意蕴深厚、凝练精彩,是弥足珍贵的教育资源。思政课教学智用成语典故,可以打造充满哲理雅趣的智慧课堂。具体可从三个方面发力:借成语导学,教学起始似凤头分外美丽;用成语诠释原理,知识阐述像猪肚浩荡充盈;以成语结课,课堂总结如豹尾响亮有力。

关键词：成语；思政课；教学；

被引数：0

小学音乐课堂教学中奥尔夫教学法的应用实践

作者：李晓蕾

机构：山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学

期刊《文渊·高中版》

2020年09期

66 ，共1页

摘要：随着我国新课程改革的进一步推进，小学音乐教学的教学方法和教学模式也在不断进行着改革和创新，奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的广泛应用已经略有成效。它以追求人类的本能欲望为出发点，积极引导学生加强对音乐的情感体验，调动学生自主思考的学习能力，注重学生自主创新能力的培养，尊重学生的个性发展，有效促进学生对音乐学习的兴趣与喜爱，从而提高音乐教学课堂的教学质量和教学效率。本文是笔者针对小学音乐课堂教学中奥尔夫教学法的应用实践所作出的探究和阐述。

关键词：小学音乐；课堂教学；奥尔夫教学法；应用

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