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科学探究本质之辩证
蔡铁权
杨亚芳
物理教学
教学论坛
2024年05期
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物理观念的教学思考
杨亚芳
蔡铁权
物理教学
教学论坛
2024年01期
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科学探究本质之辩证
作者：
蔡铁权
杨亚芳
机构：
浙江师范大学科学教育研究中心
绍兴市教育教学研究院
期刊
《物理教学》
2024年05期
2-6 ，共5页
摘要：鉴于我们对科学探究几十年的理论研究和实践探索,针对当前基础教育在实践过程中出现的科学探究的现实状况,考察国际上百余年科学探究中的历史经验,认真研读了国内外大量相关文献,提出了科学探究本质的内涵结构,在构建了研究科学探究本质理论基础的前提下,对这一内涵结构做了细致的分析与阐释。提出了物理教育中科学探究应指向物理观念的主张。
关键词：
核心素养 ；
物理观念 ；
科学探究 ；
科学探究本质 ；
内涵结构 ；
内涵分析 ；
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物理观念的教学思考
作者：
杨亚芳
蔡铁权
机构：
绍兴市教育教学研究院
浙江师范大学课程与教学研究所
期刊
《物理教学》
2024年01期
2-6 ，共5页
摘要：物理观念作为物理学科核心素养的组成部分,确立了物理观念在中学物理教育中的地位。在有效落实到课堂教学之中的过程中,还存在种种需要破解的困惑。对此,文章提出了我们的教学思考,以期为“观念为本”的中学物理教育提出我们的见解。对应教学思考,列举经典物理学发展历程中几则物理观念教学的案例,表明物理观念是物理学演进的原动力,是物理学本质之所在,同时,也是物理教育改革的表征,是物理教育本质之所在。
关键词：
经典物理学 ；
物理教育 ；
学科核心素养 ；
物理观念 ；
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