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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	树犹如此人何以堪——《项脊轩志》与《合欢树》意象读写探微	杨盼	中学语文教学参考	对话·读写_写作有路	2024年05期	0	0
	农村小学高年级语文习作教学存在的问题及对策	杨盼圆	文渊·中学版	教育天地	2021年08期	500	0
	浅谈提升幼儿园区域活动有效性的策略	杨盼盼	爱情婚姻家庭·上旬	幼儿教育	2021年11期	611	0

树犹如此人何以堪——《项脊轩志》与《合欢树》意象读写探微

作者：杨盼

机构：宝鸡文理学院

期刊《中学语文教学参考》

2024年05期

67-69 ，共3页

摘要：《项脊轩志》与《合欢树》都是优秀的记叙抒情散文,其中“借物抒情”是二者共同的写作表现手法,分别通过“枇杷树”与“合欢树”这两个意象表达自己对亲人的思念之情,以及物是人非的怅然之感。这两篇散文对学生的抒情散文写作有很好的示范意义,学生通过品读文本的睹物思人,学会运用借物抒情手法,借助他人的“树”来开出自己的“花”。

关键词：《项脊轩志》；《合欢树》；读写结合；借物抒情；

被引数：0

农村小学高年级语文习作教学存在的问题及对策

作者：杨盼圆

机构：湖南省怀化市广坪镇小学

期刊《文渊·中学版》

2021年08期

232-233 ，共2页

摘要：小学高年级学生要注意养成观察周围事物的习惯，珍惜个人独特的感受，积累习作素材的要求，看来“写”作为语文的一种综合能力，在语文习作教学中占有比较重要的地位。提出小学高年级学生，能独立书写简单的纪实作文和想象作文，内容丰富具体，感情真实。根据习作内容的需要，能够分阶段地进行表述。学生自己会修改，能让词句通顺，行文流畅，书写规范干净整洁，能正确地使用标点符号等要求。文章基于此，展开对农村小学高年级语文习作教学存在的问题及对策进行分析。

关键词：农村；小学；高年级；语文习作

阅读量：500

下载量：0

被引数：0

浅谈提升幼儿园区域活动有效性的策略

作者：杨盼盼

机构：辽宁省盘锦市盘山县胡家镇中心幼儿园

期刊《爱情婚姻家庭·上旬》

2021年11期

27-28 ，共2页

摘要：随着教育事业改革的深入，教学观念不断更新换代，人们开始更加关注幼儿的成长问题。在这种时代背景下，为提升教育质量和效率，幼儿园需要重视开展区域活动。通过营造良好的区域空间，优化活动形式和内容，促进幼儿在丰富多彩的游戏活动中锻炼观察、思考、动手能力，促进身心素质的全面发展。幼儿阶段是孩子的启蒙教育阶段，教师通过区域活动的有效开展，可以让幼儿们在趣味性的游戏中健康成长，培养幼儿的动手能力。

关键词：幼儿园；区域活动；有效性

阅读量：611

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被引数：0

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