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概率统计:会看会算更会说
范世祥
高中数理化
方法与技巧
2024年Z1期
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探形究数 让发现真正发生——以“双曲线的渐近线”教学为例
范世祥
中学数学教学
教学参考
2024年03期
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追寻教学内容的内在价值——以“正态分布”教学研究为例
范世祥
中小学课堂教学研究
课堂聚焦·教材教法
2023年01期
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概率统计:会看会算更会说
作者:
范世祥
机构:
江苏省太仓高级中学
期刊
《高中数理化》
2024年Z1期
109-112 ,共4页
摘要:新课程标准实施后,高考数学学科加强了对概率与统计内容的考查.试题富有时代气息,基于生产、生活、科研等背景,展现“互联网+”大数据时代特色.通过创设源于社会生活的真实情境问题考查学生的阅读、识图、计算、表达等能力,考查的核心素养是数据分析、数学运算.随着大数据时代的到来,概率与统计的重要性变得越来越突出.
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探形究数 让发现真正发生——以“双曲线的渐近线”教学为例
作者:
范世祥
机构:
江苏省太仓高级中学
期刊
《中学数学教学》
2024年03期
29-32 ,共4页
摘要:通过画双曲线的图形“逼出”渐近线,以函数研究的一般观念为引领,引导学生自主构建双曲线图形与性质的研究内容、过程和方法.在探究双曲线渐近线的过程中,理解知识本质,掌握研究方法,追求理性精神.
关键词:
双曲线 ;
渐近线 ;
探究与发现 ;
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追寻教学内容的内在价值——以“正态分布”教学研究为例
作者:
范世祥
机构:
江苏省太仓高级中学
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2023年01期
39-41+49 ,共4页
摘要:正态分布是概率论中最重要的连续型概率模型。高中教材“正态分布”这一节的内容属于非高考热点,是许多教师不太重视且畏难的课题。而正态分布在概率统计理论和实际应用中却占有重要的地位。研究者以“正态分布”教学研究为例,对内容解析与课堂定位、教材中关于素材的处理进行探究,并给出教学思考和建议。
关键词:
正态分布 ;
教学价值 ;
数学文化 ;
数学美
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