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探形究数 让发现真正发生——以“双曲线的渐近线”教学为例

范世祥

江苏省太仓高级中学

通过画双曲线的图形“逼出”渐近线，以函数研究的一般观念为引领，引导学生自主构建双曲线图形与性质的研究内容、过程和方法.在探究双曲线渐近线的过程中，理解知识本质，掌握研究方法，追求理性精神.
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【栏　目】 教学参考
【分　类】 基础教育
【关键词】 双曲线 ; 渐近线 ; 探究与发现 ;
【出　处】 《中学数学教学》2024年03期 第29-32页 （共4页）

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中学数学教学（2024年03期）

导出/参考文献
[1]范世祥，. 探形究数 让发现真正发生——以“双曲线的渐近线”教学为例[J]. 中学数学教学 . 2025(03): 29-32.

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