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“辩、变、编”教学模式的内涵及应用——以解三角形中的最值和范围问题为例
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方明生
李倩
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福建中学数学
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教学研究
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2024年07期 |
0 |
0 |
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概率统计:会看会算更会说
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范世祥
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高中数理化
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方法与技巧
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2024年Z1期 |
0 |
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弹性碰撞后的速度求解二法
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肖丽英
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高中数理化
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方法与技巧
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2024年02期 |
0 |
0 |
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探形究数 让发现真正发生——以“双曲线的渐近线”教学为例
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范世祥
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中学数学教学
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教学参考
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2024年03期 |
0 |
0 |
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见贤思齐 择善而从——我与《基础教育课程》
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任虎虎
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基础教育课程
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本期关注:《基础教育课程》创刊20周年
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2024年09期 |
0 |
0 |
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物理习题讲评的反思与改进
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任虎虎
汪明
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基础教育课程
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教学研究_物理
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2024年07期 |
0 |
0 |
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指向深度学习的活动型课堂“四思”之策
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汪林
孙杰
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中学政治教学参考
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课堂内外_教海导航
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2024年25期 |
0 |
0 |
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指向核心素养的高中物理单元教学设计策略研究
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韩雨涛
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高考
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教改研究
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2024年02期 |
9 |
0 |
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聚焦概率统计与其他知识的交汇
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孙建国
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中学生数理化(高二数学)
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解题篇_经典题突破方法
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2024年05期 |
317 |
0 |
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历史课堂情感价值引领的限域
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李建设
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年02期 |
399 |
0 |
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盘点双曲线定义的应用
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李倩
陈健
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中学生数理化(高二数学)
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解题篇_经典题突破方法
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2023年12期 |
412 |
0 |
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“三法”化解表面积与体积问题
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孙建国
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中学生数理化(高一数学)
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数学部分_知识结构与拓展
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2022年04期 |
435 |
0 |
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追寻教学内容的内在价值——以“正态分布”教学研究为例
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范世祥
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2023年01期 |
480 |
0 |
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指向地理实践力的“纸”系列教具 深度开发与应用研究
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张超伟
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年03期 |
485 |
0 |
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对数换底公式应用“三题型”
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孙建国
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中学生数理化(高一数学)
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知识结构与拓展
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2022年11期 |
430 |
0 |
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赣B2-20210313
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